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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2012

The aim of this paper was to analyze the evolution of learning strategies of two groups of students, excellent and average, from 11 degrees of the UPV (Valencia/Spain) in their freshman year. We used the CEVEAPEU questionnaire. The results confirmed the availability of better strategies of excellent students and also the existence of evolutionary patterns in which affective-emotional strategies decrease, such as value of the task or internal attributions, and that others increase, such as extrinsic motivation and external attributions. It seems that the student does not meet your expectations in the new context and professors have important responsibilities. El objetivo de este trabajo era …

average studentsestrategia de aprendizajeestudiantes medioscuestionariolcsh:LB5-3640University studentsEducationestudio evolutivolcsh:Theory and practice of educationestudiante universitario de primer cicloestudiantes universitarios; estrategias de aprendizaje; estudio evolutivo; estudiantes excelentes; estudiantes mediosexcellent studentsestudiantes medios.estudiantes excelentesestudiantes universitarioslearning strategiesevolutionary studyrendimientoestrategias de aprendizajeRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Learning strategies in excellent and average university students. Their evolution over the first year of the career

2012

The aim of this paper was to analyze the evolution of learning strategies of two groups of students, excellent and average, from 11 degrees of the UPV (Valencia/Spain) in their freshman year. We used the CEVEAPEU questionnaire. The results confirmed the availability of better strategies of excellent students and also the existence of evolutionary patterns in which affective-emotional strategies decrease, such as value of the task or internal attributions, and that others increase, such as extrinsic motivation and external attributions. It seems that the student does not meet your expectations in the new context and professors have important responsibilities. El objetivo de este trabajo era …

average students University students University students; learning strategies; evolutionary study; excellent students; average studentslcsh:LB5-3640EducationUniversity studentsestudio evolutivolcsh:Theory and practice of educationMathematics educationexcellent studentsestudiantes excelentesestudiantes medios.estudiantes universitarioslearning strategiesPsychologyevolutionary studyestrategias de aprendizajeRELIEVE: Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Una aproximación al perfil de los estudiantes universitarios excelentes

2014

[ES] El objetivo de este trabajo era concretar el perfil de los alumnos excelentes en la universidad, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se pudieran generalizar y enseñar, en la medida de lo posible. Para ello se recogieron datos de varios grupos de alumnos de 1º de la Universidad Politécnica de Valencia con las mejores notas de entrada de diferentes titulaciones cuyos resultados se compararon con los de alumnos de calificaciones medias. Fueron 281 estudiantes, 148 excelentes y 133 medios, elegidos como tales por las notas de la PAU, de 11 titulaciones de 9 centros de esta universidad. Se evaluaron las estrategias de aprendizaje, los enfoques y estilos de aprendizaje,…

estrategia de aprendizajeLearning stylesEnfoques de aprendizajemedia_common.quotation_subjectRendimiento académicoAcademic performanceEducationEstudiantes excelentesestudianteEstilos de aprendizajemedia_commonLearning approachesAttitudes to learningAuto-conceptoGeneral MedicineArtActitudes ante el aprendizajeExcellent studentsLevaluaciónLearning strategiesEstrategias de aprendizajeSelf-conceptHumanitiesCartographyrendimientouniversidad
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Revista iberoamericana de educación

2012

espanolPretendemos analizar lo que hacen los alumnos con mejor nota de entrada en la universidad que pueda explicar su rendimiento, de cara a precisar modelos eficaces de funcionamiento que se puedan generalizar y ensenar, en la medida de lo posible. Usando el cuestionario AF5 (Autoconcepto Forma 5), evaluamos el autoconcepto de una muestra de 135 alumnos excelentes, seleccionados de 11 titulaciones de 9 centros de la Universidad Politecnica de Valencia, y comparamos los resultados con una muestra de 114 alumnos medios de los mismos centros. Encontramos que los alumnos excelentes tenian mejor autoconcepto (Academico-Laboral, Familiar, Emocional y General) que los alumnos medios, que tenian …

rendimiento académicoexpediente universitarioconcepto de sí mismoestudiantepersonalidadestudiantes excelentesAutoconceptoestudiantes universitariosGeneral Medicinelcsh:L7-991lcsh:Education (General)
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